О ляпах студентов
Jun. 21st, 2011 03:35 amВ течение лет разные СМИ и ЖЖ (а также СМИ со ссылкой на ЖЖ) публикуют нелепые ответы студентов или абитуриентов на довольно простые вопросы. Раньше это использовалось для иллюстрации тезиса Задорнова об имманентной тупости граждан США, сейчас - как аргумент против ЕГЭ.
Не берясь оценивать интеллект американцев (мне доводилось с ними общаться, но выборка была слишком маленькой) и принцип тестов вместо традиционных экзаменов, хочу заметить, что ляпсусы учащихся абсолютно ничего не доказывают. Ещё в советское время ходили то ли были, то ли байки, о фразах в школьных сочинениях:
( Образцы )
Приписывались эти ответы отнюдь не американцам, а о ЕГЭ в 70-е годы никто и не слыхивал.
Более того, ляпы в широком доступе можно приводить только гуманитарные. Потому что часть их смешна. Скажем, вроде утверждения о том, что Дмитрий Донской на Бородинском поле одолел шведскую армию Паулюса. Но помимо смехотворности, такие ответы свидетельствовали о том, что человек не имеет представления о самых элементарных основах предмета, по которому он сдаёт экзамен. Но едва ли кого насмешит ляп в стиле F=mv2/2, хотя нелепость его вполне зашкаливает, и он сляпан на живую нитку из двух реально существующих формул классической механики, а несмешной ляп зануден и не может стать предметом публикации.
В советских военных училищах курсанты, вне зависимости от их желания, получали до кучи профессию инженера (кроме тех, кто получали специальность врача в ВМА, но там желание курсанта совпадало с потребностями армии). И мне приходилось в 80-е годы сталкиваться с соучениками, которые имели представления о правилах черчения (соответственно, и о чтении чертежей) на уровне ниже, чем у выпускника 7-го класса, не знали законов Ньютона, не могли никак освоить дифференцирование (об интегрировании и вовсе молчу), никак не могли усвоить самые простые принципы работы двигателя внутреннего сгорания и т.п.
И их представления об изучаемых материях по степени абсурдности были ничуть не лучше, чем у гуманитарного студента, выдающего перл о том, что Аустерлиц - это советский разведчик в гитлеровской Германии (он Штирлица подменял, когда тот в отпуск ездил на Родину), о том, что Рузвельт был латышским стрелком (путая его с Рудзутаком, который, кстати, латышом был, но стрелком — нет, а в 1938 г. и вовсе стал мишенью) или путающего сервитуты с храмовой проституцией или Сервием Туллием, называя последнего итальянским королём Сервитутием.
И я бы не сказал, что те курсанты, о которых я говорил выше, были тупыми в общем смысле. Они просто не годились в инженеры (кстати, один из таких, который мучился с математикой и инженерными предметами, был одним из лучших на курсе по тактике, то есть, по своей основной профессии в будущем).
ИМХО, причина всего вышесказанного формулируется иначе: «Не в коня корм». Люди идут получать верхнее образование из-за того, что это избавляет их от призыва в СА/ВМФ/ВВ, а также по причине того, что без диплома найти офисную работу совершенно нереально, даже к члену босса допустят исключительно выпускницу вуза (а если босс — из меньшинств, то выпускника). В описанных мной случаях, инженерные премудрости оказались произвольно вставленными между курсантом и вожделенными звёздочками на погонах.
Если устранить эти причины, то спрос на высшее образование придёт в соответствие с желаниями и способностями его соискателей, и ляпы космических масштабов останутся в прошлом.



Не берясь оценивать интеллект американцев (мне доводилось с ними общаться, но выборка была слишком маленькой) и принцип тестов вместо традиционных экзаменов, хочу заметить, что ляпсусы учащихся абсолютно ничего не доказывают. Ещё в советское время ходили то ли были, то ли байки, о фразах в школьных сочинениях:
( Образцы )
Приписывались эти ответы отнюдь не американцам, а о ЕГЭ в 70-е годы никто и не слыхивал.
Более того, ляпы в широком доступе можно приводить только гуманитарные. Потому что часть их смешна. Скажем, вроде утверждения о том, что Дмитрий Донской на Бородинском поле одолел шведскую армию Паулюса. Но помимо смехотворности, такие ответы свидетельствовали о том, что человек не имеет представления о самых элементарных основах предмета, по которому он сдаёт экзамен. Но едва ли кого насмешит ляп в стиле F=mv2/2, хотя нелепость его вполне зашкаливает, и он сляпан на живую нитку из двух реально существующих формул классической механики, а несмешной ляп зануден и не может стать предметом публикации.
В советских военных училищах курсанты, вне зависимости от их желания, получали до кучи профессию инженера (кроме тех, кто получали специальность врача в ВМА, но там желание курсанта совпадало с потребностями армии). И мне приходилось в 80-е годы сталкиваться с соучениками, которые имели представления о правилах черчения (соответственно, и о чтении чертежей) на уровне ниже, чем у выпускника 7-го класса, не знали законов Ньютона, не могли никак освоить дифференцирование (об интегрировании и вовсе молчу), никак не могли усвоить самые простые принципы работы двигателя внутреннего сгорания и т.п.
И их представления об изучаемых материях по степени абсурдности были ничуть не лучше, чем у гуманитарного студента, выдающего перл о том, что Аустерлиц - это советский разведчик в гитлеровской Германии (он Штирлица подменял, когда тот в отпуск ездил на Родину), о том, что Рузвельт был латышским стрелком (путая его с Рудзутаком, который, кстати, латышом был, но стрелком — нет, а в 1938 г. и вовсе стал мишенью) или путающего сервитуты с храмовой проституцией или Сервием Туллием, называя последнего итальянским королём Сервитутием.
И я бы не сказал, что те курсанты, о которых я говорил выше, были тупыми в общем смысле. Они просто не годились в инженеры (кстати, один из таких, который мучился с математикой и инженерными предметами, был одним из лучших на курсе по тактике, то есть, по своей основной профессии в будущем).
ИМХО, причина всего вышесказанного формулируется иначе: «Не в коня корм». Люди идут получать верхнее образование из-за того, что это избавляет их от призыва в СА/ВМФ/ВВ, а также по причине того, что без диплома найти офисную работу совершенно нереально, даже к члену босса допустят исключительно выпускницу вуза (а если босс — из меньшинств, то выпускника). В описанных мной случаях, инженерные премудрости оказались произвольно вставленными между курсантом и вожделенными звёздочками на погонах.
Если устранить эти причины, то спрос на высшее образование придёт в соответствие с желаниями и способностями его соискателей, и ляпы космических масштабов останутся в прошлом.
